3.5翻转课堂教学效果评价

    进行一段时间的教学实验，对学生进行理论知识考核及实际操作，统计学生的平均成绩，并向授课教师调查关于翻转课堂教学模式的评价及效果。可以通过学生上课的出勤情况、试卷的直观表现、课堂的积极性、解题的能力等8个方面来评价。通过调查统计结果显示，翻转课堂教学模式在病理教学中的应用，取得了显著效果，学生对病理学这门课程的学习积极性较以往有明显提高。95%的学生认为翻转课堂教学模式比较符合他们的学习认知规律，认为能提高学习病理学的学习兴趣；90%的学生认为翻转课堂较传统的教学模式更能发挥自主学习和探索知识的能力；84%的学生认为通过翻转课堂，同学、师生之间的合作交流更深入，知识的掌握和迁移能力得到很大提高 ......