[摘要]目的 探討行为分阶段转变理论(TTM)对初产妇母乳喂养知识、自我效能感和育儿胜任感的影响。方法 选取2018年6～8月我院就诊的82例孕中期初产妇纳入研究，采取随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组各41例。观察组给予TTM指导的母乳喂养健康教育，对照组给予传统母乳喂养健康教育。比较干预前后两组的母乳喂养知识评分、母乳喂养自我效能量表评分;比较干预后纯母乳喂养率。结果 两组干预后的母乳喂养知识、自我效能平均评分高于干预前，差异有统计学意义(P<0.05)，观察组产后6个月后的两项总评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组产后1、6个月纯母乳喂养率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05) ......