2组织工程综合性实验课程的教学目标及内容设计

    2.1组织工程综合性实验课程的教学目标

    基于人才培养的创新性，秉承互补、交融、渗透、承前启后、循序渐进的原则，紧紧围绕着临床创新班的培养目标;按照医学组织工程实验内容的复合型、实验方法的多元性、实验手段的多样性、实验设计的系统性[5]，本教研室制定了组织工程综合性实验课程的教学目标：即学生通过实验教学环节获取直观的认识，结合理论教学所获得的知识，发现问题、分析问题、并最终解释问题。从而达到加深对组织工程学科的较全面认识与深入的理解。

    2.2组织工程综合性实验教学内容设计

    骨缺损是临床常见疾病，大段骨缺损难以自愈合，需要进行骨组织修复。临床上常用自体骨移植采用拆东墙补西墙的方式进行修复。组织工程骨[6]体外构建为骨修复提供了良好的解决方案。在理论课的学习中，学生已认识到骨膜参与骨修复，为骨修复提供营养和引导作用，骨膜的移植往往能增加骨修复成功的概率[7-10]。因此，选择骨膜制备作为综合性实验设计材料与临床实践结合紧密，有利于临床专业学生创新性思维的培养。

    本研究将6个既相互独立又相互关联的实验有机地串接成一个整体的综合性实验 ......