[Key words] Initial diagnosis of diabetes; Internet+continuous nursing; Peer education; Self-efficacy; Quality of life

    糖尿病是由遗传和环境因素长期共同作用引起慢性、系统性和代谢性疾病，其中2型糖尿病(T2DM)占到了98%[1-2]。目前，全世界还没有对糖尿病治疗特效药，其治疗效果也不完全取决于医生医疗水平及药物应用，而更多依赖于患者主观能动的密切配合，即依赖于患者自我管理[3-4]。患者初次确诊患病后，由于缺乏专业糖尿病知识，大多表现出恐惧或无所谓情绪态度，影响治疗效果。常规健康教育无法满足人们对糖尿病治疗需求，患者服药依从性较差。研究显示，对患者实施延续护理有较好的效果，能提高患者对疾病的认知而改善患者治疗依存性[5]。随着互联网技术的发展普及，基层医院向初诊糖尿病患者实施互联网+延续护理模式已经具备实施基础。同伴教育是一种灵活、持续、低成本的教育模式，同伴间易沟通，交流更自然，其具有较好的效果[6]。本研究探讨互联网+延续护理模式联合同伴教育在初诊糖尿病患者中的应用效果 ......