衷美兰 汪春霞

    1.南昌大学第四附属医院门诊部，江西南昌 330000；2.南昌大学第四附属医院普外科，江西南昌 330000

    2型糖尿病正在演变为流行病，增加了并发症的风险，从而给全球卫生保健系统带来重大的健康和经济负担。糖尿病相关并发症的主要危险因素之一。糖尿病患者的有效治疗管理手段仍不完善，治疗方法包括通过基于胰岛素的抗糖尿病药物的药理学方法。但在促进健康生活方式和行为改变方面以社区为基础的教育是提高初级保健中糖尿病护理标准的关键战略之一[1-3]。目前，结构化糖尿病教育项目(PEP)提供一个最可靠的途径，以持续授权和健康的行为改变糖尿病患者管理自己的病情。已有研究[2-5]证实以单位为基础PEP 项目的临床效益，并在体重控制、血糖控制和心血管风险因素控制方面取得显著改善。虽然PEP项目后对于控制并发症发生率明显变化已经在临床试验得到了很好的认识，但直至目前，PEP 项目是否会提高糖尿病患者自我护理能力的应用尚未见相关报道。PEP 项目对糖尿初始胰岛素治疗患者自我护理能力的方面可能是有效的。PEP 项目对糖尿初始胰岛素治疗患者自我护理能力的影响尚不清楚。本研究探索PEP 项目对糖尿初始胰岛素治疗患者的应用，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018年1月～2019年1月南昌大学第四附属医院收治的100例2型糖尿病住院患者作为研究对象，按照随机数字表法分为PEP 组(50例)与非PEP组(50例)。纳入标准：①确诊为初始2型糖尿病的临床住院患者；②无其他合并临床病症。排除标准：①无其他并发症；②精神状态异常者。PEP 组中，男26例，女24例；年龄45～65岁，平均(52.3±13.1)岁；平均住院时间(18.1±20.3)d。非PEP 组中，男25例，女25例；年龄43～65岁，平均(50.3±13.1)岁；平均住院时间(19.1±21.7)d。接受教育3个月的随访跟踪护理，患者的年龄、性别和住院时间等一般资料比较，，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性 ......