徐含秀

    江西中医药高等专科学校附属医院妇产科，江西抚州 344000

    分娩是一种强烈生理及心理应激，多数初产妇由于害怕分娩疼痛，加之缺乏新生儿照护知识与经验，常产生紧张、抑郁及角色转化问题，影响产妇产后恢复，导致育儿自我效能降低，使其不能正确认识新生儿行为变化，一定程度上影响新生儿生长发育[1-2]。研究发现，产前系统健康教育对降低围生儿死亡率、减少产后出血及提高产妇新生儿照护能力有促进作用[3]。知信行(KAP)是一种行为干预理论，将人的行为划分为掌握知识、建立信念和改善行为三个阶段，能有效激发产妇自我效能，而达到促进产妇健康行为目的[4]。目前，知信行理论在医学得到一定程度应用，但在妇产科护理领域应用较少，本研究采用KAP 健康教育模式对孕晚期初产妇干预，观察该干预措施在初产妇中的应用效果，以期为产科临床护理的完善与提高提供参考，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2019年7月～2020年7月江西中医药高等专科学校附属医院生产的60例初产妇，按随机数字表法分对照组(30例)和观察组(30例)。本研究获得医院医学伦理委员会审批。观察组中，年龄23～29岁，平均(26.33±1.02)岁；孕龄38～41 周，平均(39.97±0.51)周。对照组中，年龄22～29岁，平均(26.35±1.01)岁；孕龄38～41 周，平均(39.96±0.49)。两组的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 纳入及排除标准

    纳入标准：均为初产妇；胎位正常者；自然分娩者；有语言交流能力者；签署知情同意书。排除标准：合并严重器质性疾病者；严重精神疾病者；临床资料不全或拒绝配合者。

    1.3 方法

    对照组采取常规健康教育，发放妊娠期女性健康和新生儿照护手册，普及妊娠健康知识 ......