樊英艳 文 翔 曹小军 魏晓琴 邓 蔚

    1.南昌市第一医院口腔科，江西南昌 330008；2.江西省九江市妇幼保健院口腔科，江西九江 332000

    龋病主要由细菌引起，是牙体硬组织发生损坏的一种疾病，临床表现为牙齿的白色斑块或黄褐色斑点，可表现出牙齿疼痛、牙齿敏感、口腔异味等症状，后期逐渐出现龋洞，属于人类常见病、多发病。学龄前儿童由于牙体结构未成形，且所含矿物质较少，因此更容易发生龋病，故对有龋病学龄前儿童进行口腔健康教育至关重要。传统口腔健康教育主要为牙和龋病的知识详细讲解与儿童口腔常见问题及防治，教育儿童正确使用牙膏及牙刷，从而达到预防作用。但由于学龄前儿童年龄尚小，自我管控能力较差，因此效果欠佳[1]。延续性口腔健康教育成立专业小组，为学龄前儿童实行追踪教育干预，同时定期组织培训，提高教育干预效果[2]。本研究目的在于探究延续性口腔健康教育对学龄前儿童龋病的预防效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017年3月—2018年9月收集的南昌市东湖区2 所私立幼儿园120 名3～4 岁儿童及其家长作为研究对象，其中1 所幼儿园儿童及其家长为干预组(60 名)，另外1 所幼儿园作为对照组(60 名)。其中对照组男童33 名，女童27 名；家长文化水平：大专及以上23 名，高中21 名，初中及以下16 名。干预组男童32 名，女童28 名；家长文化水平：大专及以上25 名，高中20 名，初中及以下15 名。两组性别、家长文化水平等一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。纳入标准：①患有龋病患儿均符合《牙本质敏感的诊断和防治指南(2019 修订版)》[3]中龋病相关诊断标准者；②均为3～4 岁儿童者 ......