何婷婷 陈思懿 赵柳红 唐 露 官 玲 彭丽霞 丛 丽▲

    1.湖南师范大学树达学院，湖南长沙 410013；2.湖南师范大学医学院，湖南长沙 410013

    反刍思维是一种非适应性并伴有消极情绪的应对方式，即个体将注意力集中在自身抑郁表现与潜在原因的想法和行为[1]。在崭新的学习、生活环境中，大学生需面对更高层次的社会要求和挑战，反刍思维更易形成[2]。社会支持是个体重要的心理资源，能够减少不良情绪的发生，促进社会适应能力和心理健康水平，降低消极反刍思维的形成[3]。本研究通过调查大学生反刍思维与领悟社会支持现状，并探讨有关影响因素及相关性，旨在为提高大学生社会支持和应对能力，促进积极反刍思维的形成提供数据参考。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    采用便利抽样法2019年3—5月抽取全国数十所大学410 名学生作为研究对象，平均年龄为(19.9±1.3)岁，男生111 人(27.1%)，女生299 人(72.9%)。本研究经湖南师范大学伦理委员会审批通过，研究对象均知情同意。

    1.2 方法

    问卷星制作线上问卷，承诺调查内容绝对保密；研究对象依据个人实际情况如实填写电子问卷，回收410 份有效问卷。

    ①一般资料调查问卷：自行设计，共10 个条目，包括性别、年龄、专业、年级、成绩、干部工作经历、居住地、独生子女、家庭结构、月平均收入。②反刍思维量表[4]：由22 个项目组成，包括症状反刍、强迫思考、反省深思3 个维度；使用Likert 1～4 级评分，评分越高反刍思维倾向越严重；总量表Cronbach′s α 系数为0.91，各维度Cronbach′s α 系数为0.73～0.87。③领悟社会支持量表[5]：共12 个项目，包括家庭支持、朋友支持和其他支持；采用1～7 级计分法，12～36 分为低支持状态，37～60 分为中间支持状态 ......