吴小园 邵银进 刘志红 吴桂华 黄裕斌

    江西省赣州市人民医院康复医学科，江西赣州 341000

    脑瘫指的是小儿出生前至产后1 个月内因早产、感染、宫内窘迫等因素引发的非进行性脑损伤疾病，属于儿科高发神经系统病症，患儿具有中枢性运动障碍、姿势异常特征，部分患儿伴有智力低下、语言及神经行为异常、感知觉障碍症状，严重影响患儿健康发育和成长，给患儿家庭及社会带来了沉重负担[1-2]。临床中脑瘫患儿病情复杂，目前主要采用神经康复疗法治疗患儿，对于脑瘫患儿而言，治疗需要经历极其漫长的康复过程，方可达到颅脑神经系统预期恢复目标[3]。临床中绝大部分的家长缺乏对康复知识的了解，影响患儿康复效果。有报道显示，采用标准化视频宣教模式能够提高患者对健康知识的掌握水平[4]。为了达到高质量、高效果的康复知识宣教效果，探讨科学合理的宣教方法，本研究就标准化视频宣教模式在脑瘫患儿康复中的应用效果进行了分析。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2019年1月至2020年1月江西省赣州市人民医院收治的80 例脑瘫患儿，均接受康复治疗，采用随机数字表法将其分为对照组(n=40)和观察组(n=40)。观察组患儿中，男24 例，女16 例；年龄5 个月～6岁，平均(2.99±0.74)岁；粗大运动功能量表(gross montor function measure，GMFM) 评分44～85 分，平均(65.13±10.74)分。观察组患儿家属40 名，其中母亲27 名，父亲13 名；文化程度：初中9 名，高中14 名，高中及以上17 名。对照组患儿中，男25 例，女15 例；年龄4.5个月～6 岁，平均(3.12±0.75)岁；GMFM 评分43～87 分，平均(65.49±10.58)分。对照组患儿家属40 名，其中母亲28 名，父亲12 名；文化程度：初中8 名，高中16名，高中及以上16 名。两组患儿及患儿家属的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。本研究经医院医学伦理委员会批准。

    纳入标准：①患儿均符合脑瘫的诊断标准[7]；②患儿均接受康复治疗；③患儿家属均知情同意参与本研究。排除标准：①病情危重、生命体征平稳不稳定病例；②合并器质性功能不全者；③凝血机制异常者；④进行性肌萎缩症者；⑤患儿家属的文化程度初中以下者；⑥遗传代谢性疾病者；⑦重症肌无力者；⑧小儿麻痹症者；⑨癫痫频发者；⑩因遗传、基因突变、感染等因素造成的智力障碍、视听障碍者 ......