聂 琴 罗物婷

    1.江西省宜春市第二人民医院儿科，江西宜春 336000；2.江西省宜春市第二人民医院内科，江西宜春 336000

    哮喘为慢性气道疾病，易发于学龄期儿童，通常表现为气急、胸闷等病理学特征，遗传、环境等因素均参与其发病过程，随着疾病进一步加重，易引发气道不可逆缩窄[1]。患儿患病后，其心理会高度紧张，产生抑郁、焦虑等不良情绪，且由于患儿家长对疾病认知不足、重视度不够，常导致疾病反复发作，给患儿生活质量和其身心成长发育造成严重不良影响，因此需对其采取科学规范的护理干预[2]。持续、长期、规范的护理管理可增强患儿和家长的家庭护理能力，提高其生活质量和治疗依从性，对患儿健康成长有重要意义。常规护理时间多从入院至出院结束，多数患者在出院后受生活、学习等因素影响，常自行终止治疗，护理有局限性，已无法满足临床所需[3]。延续性护理通过护理干预，确保患儿在出院后可受到连续性护理，以此促进其恢复，提高生活质量[4]。基于此，本研究分析延续性护理在学龄期哮喘患儿的作用，旨在提高其生活质量。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2019年9月至2020年9月宜春市第二人民医院收治的70 例学龄期哮喘患儿为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组(35 例)和观察组(35 例)。对照组中，男22 例，女13 例；年龄4～10 岁，平均(6.51±0.32)岁；体重22～40 kg，平均(31.67±2.51)kg；身高112～154 cm，平均(132.74±2.45)cm。观察组中，男23 例，女12 例；年龄5～11 岁，平均(6.54±0.35)岁；体重23～41 kg，平均(31.71±2.53)kg；身高113～155 cm，平均(132.77±2.48)cm。两组的一般资料比较 ......