于雯涵 朱正日 李 艳 刘婉露 刘仁杰 徐 莹

    1.牡丹江医学院附属红旗医院消毒供应中心，黑龙江牡丹江 157011；2.牡丹江医学院附属红旗医院消化内二科，黑龙江牡丹江 157011；3.牡丹江医学院附属红旗医院护理部，黑龙江牡丹江 157011；4.牡丹江医学院附属红旗医院肾脏内科，黑龙江牡丹江 157011

    对护理实习生来说，临床实习阶段是非常重要的学习阶段，不仅能够帮助护理实习生巩固在学校所学习的基础理论知识，有效地将理论知识转化为技能，还能帮助护理实习生积累丰富的临床经验，对提高其临床综合能力发挥着重要的作用[1-3]。通过科学、规范、有效的实践教学，护理实习生能更好地完成从实习学生到护理人员的角色转换。大量临床实践证明，医疗护理合作式培训模式在临床护理人员培训中具有重要作用，能明显提高护理人员的实践能力和核心能力[4-6]。作为临床实习带教教师，应根据社会的发展和学生需要，改革和创新教学方式和方法，为了更好地培养实习生，临床教师必需注重教学方法的创新。迷你临床演练评估是在主要用于评估住院医师临床技能的评估工具[7]，近年来在临床医生和新护士的培训中得到了广泛的应用。本研究拟探讨医护联合模式下，迷你临床演练评估教学法在消化内科护理实习生培训中的应用效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018年7月至2019年5月在牡丹江医学院附属红旗医院消化内科实习的46 名护理实习生作为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组与对照组，每组各23 名。观察组中，男6 名，女17 名；年龄18～22 岁，平均(20.2±1.2)岁；文化程度均为本科。对照组中，男7 名，女16 名；年龄18～22 岁，平均(20.4±1.4)岁；文化程度均为本科。两组的性别、年龄、文化程度等一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。纳入标准：①高校全日制护理专业本科学生，实习时间至少为10 个月；②自愿参加。排除标准：本科学历以下护理专业学生。

    1.2 方法

    1.2.1 培训模式 采用多种形式的培训模式 ......