双相情感障碍症是临床上常见的一种精神疾病，其临床特征多为抑郁、狂躁等发作，应及时进行干预治疗，不然会危及患者的身心健康，还会对患者的家庭及社会功能造成影响

    。而目前临床上多采用脑治疗仪治疗双相情感障碍症以控制病情发作，通过仪器节律性将患者的脑电活动反馈给患者，由患者自行调控脑电活动、改善脑功能、纠正冲动行为的一种治疗方式，但双相情感障碍症患者存在特殊期，病症可能反复发作，而且发作时间也较长，易出现冲动或攻击行为，故必须重视其护理

    。以控制患者症状，从而缩短治疗时间

    。冲动行为干预属于精神科的一种专业术语，是通过实施心理疏导、行动约束，药物镇静等护理措施，控制、干预患者所发生的特异突发行为包含暴力、自残、伤人等，以确保治疗效果，重视患者心理护理，保护患者生命安全，增加医护人员的责任心与防范意识

    。基于此，本研究选取上饶市第三人民医院收治入院的76 例双相情感障碍患者作为研究对象，分析和观察行为冲动干预护理对A620 脑治疗仪治疗双相情感障碍患者的行为冲动和生活质量的影响。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2019年1月至12月上饶市第三人民医院收治入院的76 例双相情感障碍患者作为研究对象，采用随机数字表法将患者分为观察组(n=38)与对照组(n=38)。观察组中，男14 例，女24 例；年龄20～50岁，平均(35.62±5.55)岁；文化程度：本科及以上7 例，高中8 例，初中及以下23 例。对照组中，男14 例，女24例；年龄21～49 岁，平均(35.47±5.28)岁；文化程度：本科及以上6 例，高中8 例，初中及以下24 例。两组患者的性别、年龄、文化程度等一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。本研究经上饶市第三人民医院医学伦理委员会批准(YFGH-362-1)，患者及家属均知晓本研究情况并签署知情同意书。

    一部优秀的作品每个细节里面都包含作者内心的思想感情，如果不专心阅读，学生很容易错过作者想要表达的东西，进而难以把握文章主旨。因此，我们在语文教学过程中要注意帮助学生养成专心阅读的良好习惯，让学生的内心投入到文章之中把握住文章要表达的感情，从而得到阅读的乐趣。

    纳入标准：①包含双相情感障碍伴有精神病性的躁狂发作、双向情感障碍抑郁发作患者，及双相情感障碍不伴有精神病性的躁狂发作患者，以及其他型双相情感障碍；②患者均符合《临床精神病学》

    中的双相情感障碍相关诊断标准。排除标准：①患者存在脑部疾病患者如脑瘫、痴呆症等；②合并神经疾病患者 ......