孙 洁

    运城护理职业学院口腔系，山西运城 044000

    智慧教学是将现代化“互联网+”技术综合嵌入整个教学过程的一种全新教学模式，是对传统教学模式的一种全新变革。智慧课堂是智能化环境中，融数据、资源、活动为一体，支持精准化教学与个性化学习，聚焦学生核心素养提升与全面发展的教学生态系统。在智慧课堂中，学生是课堂活动的主体，而教师则是课堂活动的引导者。这与翻转课堂“以学生为本、注重学习活动、强调高效交互”的理念不谋而合。智慧翻转课堂教学模式是适应教育信息化时代发展要求的教学模式，也是符合新一代学生发展需求的教学模式。

    随着教育信息化的发展、 高校信息化教学资源库的开发和建设、智慧教学平台的不断升级，高职院校加强智慧翻转课堂教学模式研究、 加快实现智慧翻转课堂教学模式常态化是非常必要的。笔者在理清智慧翻转课堂教学模式的内涵与特点的基础上，针对运城护理职业学院口腔医学专业大二学生“口腔癌及其预防” 一课进行了智慧翻转课堂教学设计分析及反思。

    1 智慧翻转课堂教学模式的内涵与特点

    1.1 智慧翻转课堂教学模式的内涵

    翻转课堂是一种将传统课堂上的教学和课下学习进行倒置的教学模式。传统的教学结构是在课堂上统一学习知识，在课下内化知识。而翻转课堂教学模式下，这种教学结构被颠倒了，也就是学习知识在课外，由学生自主学习，内化知识在课堂内，由教师引导完成。智慧翻转课堂教学模式则是在智慧学习环境中进行的翻转课堂教学，学生通过探究学习的同时完成个体智慧的提升。

    1.2 智慧翻转课堂教学模式的特点

    在“互联网+”时代背景下，高等院校、教师与教材不再是学生获得知识的唯一来源，学生可以利用互联网获得信息与知识，学生与教师掌握的信息资源趋于对等。智慧翻转课堂教学模式下，基于各种信息化教学平台，丰富了课堂活动，改变了传统教学中教师“独语”的情况，让学生有更多的课堂展示与对话时间，学生与教师的对话沟通更加平等自由，学生与教师的互动突破了时间与空间的限制，变得更加密切。

    2 智慧翻转课堂教学设计理念

    一堂课的成功与否取决于课堂设计，它是教师在全面分析教材和学情基础上的一种创造和创新，将直接影响课堂教学的效果。本研究教学设计的指导理念是智慧教育理念，即高校应在培养全面发展的人的教育方针指引下，在智能学习环境中，充分发挥教师的教学创造力，充分激发学生的学习积极性，使学生在智慧学习环境中开展个性化、 有针对性的探究型学习，并完成学生个体智慧的提升和完整人格的养成 ......