汤令群，卢小芹

    支气管哮喘(简称哮喘)是由嗜酸性粒细胞、T淋巴细胞、肥大细胞及气道上皮细胞等多种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病[1],此类炎症会导致气道出现高反应性和广泛多变的可逆性气流受限[2],引起反复性发作的气促、喘息、咳嗽及胸闷等临床症状[3],尤其是在夜间或清晨发作频繁。哮喘作为呼吸系统的慢性疾病,具有易复发、难治愈且病程长的特点[4],一直威胁着人类的健康安全。有关研究显示,哮喘患儿的病情控制与其自我护理能力密切相关[5]。长期的积极治疗和有效的健康指导,能够使患儿病情得到有效控制和缓解,使得急性发作次数和入院次数明显减少,提升疾病预后和生活质量。因此，如何有效提升哮喘患儿的自我护理能力、疾病认知能力及治疗配合依从性尤为重要[6]。本研究旨在探讨自我效能增强干预联合多维宣教对哮喘患儿自我护理能力及生活质量的影响，为进一步提升哮喘患儿的自我护理能力及生活质量提供新方法和借鉴依据，现报告如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 选取2017年8月—2019年8月我院收治的哮喘患儿248例为研究对象，按照入院先后顺序将其分为观察组和对照组各124例。观察组中男76例,女48例；年龄4～12(8.23±3.67)岁；病程1～4(2.62±1.06)年。对照组患儿中男75例,女49例；年龄5～12(8.31±3.59)岁；病程2～5(2.83±1.12)年。两组患儿基本资料比较差异无统计学意义(P>0.05),可进行比较。

    1.2 纳入和排除标准 纳入标准：符合哮喘疾病诊断标准且经我院确诊；年龄4～12岁；意识清晰能够正常交流；无精神类疾病史；患儿及家属自愿参与本研究且签署知情同意书。排除标准：急性发作且需紧急抢救者；参与过类似健康教育研究者；合并有心、肝、肾等原发性疾病者；不具备正常交流和认知能力者。

    1.3 干预方法 对照组实施常规护理干预，主要包括：①遵医嘱给予补液、叩背及吸痰处理，密切监测生命体征；②为患儿讲解哮喘疾病相关知识，包括病因、症状、预防措施及注意事项等；③合理安排膳食计划，确保患儿的营养摄入,避免食用高脂食物及过敏性食物；④指导患儿正确用药,并告知遵医用药的重要性和必要性；⑤及时评估患儿心理情绪，积极疏导和鼓励患儿，稳定患儿情绪保持愉悦心情 ......