早期喂养支持联合智护训练对早产儿体智发育及视听功能的影响
护理人员,3讨论
朱 叶,黄 勤早产儿是指胎龄不足37周的活产婴儿,其头围(1 资料与方法
1.1 一般资料 选取我院2017年7月—2019年7月收治的50例早产儿为研究对象。纳入标准:胎龄0.05),具有可比性。
1.2 干预方法 对照组采用常规护理,即常规保暖、常规脐周护理、常规口腔护理、抗感染等。观察组在对照组基础上加以早期喂养支持联合智护训练,具体如下。
1.2.1 喂养不耐受评估 护理人员观察早产儿临床表现,据此判断其是否存在喂养不耐受,如出现下述情况中的一种,则可能伴有喂养不耐受:①呕吐症状;②腹胀,即24 h腹围增值超过1.5 cm,且伴有肠型;③测定胃残留量,如胃残留量大于上一次喂养量的1/3;④胃残留物存在胆汁污染情况;⑤便稀薄,还原物>2%;⑧大便潜血阳性;⑦出现呼吸暂停情况或心动过缓发生次数增多[3]。经评估得到,喂养不耐受早产儿共14例,针对其实施口腔运动干预及早期微量滴服。
1.2.2 Fucile口腔运动干预 ①口周口内刺激:基于示指轻拍患儿脸颊4下;示指置于早产儿鼻翼部位实施轻度按压,并向耳朵方向移动,反复操作2~4次;先示指、中指置于早产儿嘴唇中央,并快速向外侧移动,重复4次,而后将示指置于某侧嘴角,根据嘴唇弧度滑动至另一侧嘴角,反复2~4次;护理人员佩戴无菌手套,将小指置于早产儿牙龈中央外侧,以同一力度向牙龈后方缓慢移动 ......
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