彭鲁峰，李军海，栾斐斐

    凡是有求学经历者都知道，考试是一种常态，但是考试又往往与学生的利益密切相关，甚至成为学生成长状况的考量指标，所以很多学生面对考试时心理上出现紧张、担忧、焦虑等问题，生理上表现为头痛、腹泻、出汗、心跳过速、尿频等现象。在这些症状中，考试焦虑最为常见，即“个体在考试或评价情境中产生消极的情绪反应，具有此特质的个体在考试情境中焦虑水平会上升”[1]。Sarason等[2]将考试焦虑产生的原因归结为：个体在评价情境中对焦虑的反应阈限降低，从而将考试情境视为威胁，由此产生考试焦虑[2]。郑日昌[3]认为考试焦虑是在一定的应试情景激发下，受个体认知评价能力、人格等其他身心因素所制约，以担忧为基本特征，以防御或逃避为行为方式，通过不同的情绪性反应所表现出来的一种心理状态。

    考试焦虑在不同年级、不同群体中是普遍存在的，但具体的表现又各不相同。龙景云[4]对785名小学生的调查结果表明，有27.4%的小学生有中度以上考试焦虑；罗元[5]在高中生中的调查发现，他们在数学学科考试焦虑较大；针对大学生的考试焦虑调查中，张欣等[6]发现，医学生考试期间心理健康问题检出率为36.66%；郭颖等[7]发现，不同专业医学生考试焦虑水平存在差异，其影响因素是多方面的；而朱萦等[8]则发现，医学生中负面评价恐惧越高的个体，其考试焦虑水平越高。就大学生而言，学业考试通常安排在每学期的期末；不过，与中学阶段不同，高校对期末考试方式的设计更为灵活，既有开卷、也有闭卷；既有书写论文，也有问卷作答。其实，期末考试是与大学生的评优评奖、保送研究生等息息相关，而且多数高校还规定当学生考试不及格的科目达到一定数量时会影响毕业证、学位证的获得。那么大学生在期末考试中会不会出现考试焦虑，如果存在，状况又如何？考虑到不同专业学生在此问题上可能各有不同，本研究仅选取某高校护理本科专业学生作为调查对象，采用TAI考试焦虑量表，进行调查统计和分析，并以此来探讨相关对策。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 本研究以期末考试的前1周为调研时段。考虑到护理专业学生在大学最后1年处于临床实习阶段，所以我们采用的分层取样法从某高校5年制护理本科专业大一年级至大四年级4个年级学生中抽取635人进行问卷调查，问卷回收627份，回收率98.74%；有效问卷627份，有效率为100%。其中，男生57人，女生570人；大一年级355人(男生39人 ......