顾志华

    死亡态度是指个体对死亡反应所持的评价性、稳定性的内部心理倾向，是个体对自身及他人死亡的态度反应[1]。每个人都会面对死亡，每个人对死亡的态度各不相同，护理人员是接触濒死或死亡病人较多的一类人群，死亡肯定会对他们带来一定的冲击和负面影响[2]。护理专业学生(护生)的死亡态度对他们的生命价值观和自身身心健康、日前的学习及未来的从业态度，尤其是对临终关怀事业的发展都有着重要影响。对护生死亡态度的调查是开展死亡教育的前提，本研究旨在了解护生对死亡的认知程度，并对可能的影响因素进行分析，为学校和临床日后开展死亡教育和改善临床护理工作提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 随机抽取我校三年级护生212人进行问卷调查，其中中专89人，中高职贯通123人。共发放问卷212份，回收210份，有效问卷192份。

    1.2 调查方法

    1.2.1 调查工具 ①采用自编的—般资料问卷对护生的一般资料进行调查，内容包括年龄、性别、是否经历过亲人离世、家中是否有人身患重病、有无宗教信仰、自己身体健康状况、家中是否公开讨论过死亡问题、是否接触过自杀者等。②采用Wong等编制的死亡态度描绘(DAP-R)量表(修订版)中文版作为护生死亡态度的测量工具[3]，内容包括死亡恐惧、死亡逃避、自然接受、趋近接受、逃离接受5个维度，共32题，采用Likert 5点计分法(1～5分)计分，分别表示“非常不同意、不同意、普通、同意、非常同意”，各维度得分越高表示调查对象越同意该观点。

    2 结果

    2.1 护生死亡态度各维度得分情况 护生死亡态度各维度得分从高到低依次为自然接受、死亡恐惧、死亡逃避、逃离接受、趋近接受。护生死亡态度各维度得分情况见表1。护生死亡态度单项得分超过3分的条目见表2。

    表1 护生死亡态度各维度得分 单位：分 ......