李武芬，李 梦，孙善斌，任春霞，张友贵，李 静，丁盼盼

    《教育信息化十年(2011—2020 年)发展规划》指出，以信息化教育促进现代化教育，已成为高等教育教学改革和发展的趋势[1-2]。随着互联网快速发展，一种新型的基于智能移动终端免费教学助手App——蓝墨云班课走进人们的视线，教师可在终端发送视频、图片、课件等。课后跟踪学生的学习进度，参与答疑讨论、布置作业及测试等教学活动。其将传统的“先教后学”转变为“先学后教”。提高了学生的学习兴趣、课堂参与度及自主学习能力[3-4]。本研究采用文献分析法对近年来发表的蓝墨云班课在我国护理领域应用文献进行回顾分析，了解应用现状，为其在我国护理领域中发挥更好的优势和作用提供参考。

    1 资料与方法

    1.1 数据来源 检索数据库：中国知网、万方、维普和生物医学数据库。因第一篇文献发表在2016年，故检索日期：2016年1月1日—2020年7月31日；检索策略：主题词与自由词相结合。“蓝墨云班课”OR“云班课”OR“蓝墨”AND“护理”OR“护士”。 初次得到文献316篇(中国知网：92篇；万方：105篇；维普：65篇；生物医学库：54篇)，通过人工及软件去重，再通过阅读筛选出不相关文献后，得到有效文献140篇。对符合条件的文献从发表年限、 期刊分布、作者分布、合著情况、地区分布、基金支持、高频关键词、文献类型和文献被引等方面提取资料。

    1.2 文献纳入与排除标准

    1.2.1 纳入标准 蓝墨云班课在护理教育中的应用性及综述文献。

    1.2.2 排除标准 ①硕士研究生论文和会议论文；②仅有摘要的论文；③反复发表的文献， 以首次发表为准。

    1.3 研究方法 将纳入文献导入NoteExpress软件， 使用软件“文件夹信息统计”功能(文献年份、期刊、作者、基金支持、关键词等)将数据保存于Excel表格中。通过内容分析法对文献进行分类和总结。然后进行描述性及构成比分析。

    2 结果

    2.1 文献发表年限分布 统计2016—2020年蓝墨云班课在我国护理领域应用情况 ......