马珂珂，郭园丽

    护理研究是促进护理学科发展的基础，也是提高临床护理质量的重要手段[1-2]。有调查显示，我国三级医院中有4.41%～7.85%的临床护士参加过不同类型的护理科研活动，包括科研项目、论文发表、专利申请等[3]，且随着我国护理高等教育以及继续教育的持续开展，更多的临床护士将参与到护理科研活动中。然而，我国临床护士的科研能力较低，导致科研成果及转化质量不高，既影响临床护理质量也制约护理学科的整体化发展[3-5]。以往研究中较多关注护士学历、职称等因素对护士科研能力的影响，本研究将护士的社会支持、生育史等纳入分析，并调查护士的科研经历、科研活动主动性及相关促进与障碍因素，探讨其对临床护士科研能力、需求及意愿的影响，以期为临床护士科研培训及管理提供借鉴。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 采用随机抽样的方法抽取某地区5所三级医院的临床护士进行调查。纳入标准：从事临床一线护理工作1年以上的注册护士。排除标准：调查期间未在所属医院工作的注册护士；非调查医院的注册护士(包括进修护士、实习护士)；长期休病假或产假(≥3个月)的护士。

    1.2 调查工具 调查问卷由5部分构成，包括一般资料部分、科研能力评估量表、科研经历、科研需求部分、科研培训及实践意愿部分。

    1.2.1 一般资料问卷 通过文献查阅，结合研究者科研和临床护理工作经历，将可能影响临床护士科研能力、需求及意愿的因素纳入一般资料问卷中，包括性别、年龄、婚姻状况、生育状况、职称、职务、最高学历、第一学历、获得最高学历至今的时间(年)、工作年限、社会支持(家人、护士长、科室同事的支持程度按照很不支持到很支持5级，分别赋值1～5分)。

    1.2.2 护理人员科研能力自评量表[5]该量表分为发现问题能力、查阅文献能力、科研设计能力、科研实践能力、资料分析能力、撰写论文能力6个维度，共30个条目。从不能到完全能分别计0～4分，条目得分越高表明科研能力越高，总分范围0～120分，各维度条目均分=维度实际总分/维度条目数。总量表Cronbach′s α系数为0.861，各维度的Cronbach′s α系数为0.655～0.760，重测信度为0.902，具有良好的信效度。

    1.2.3 科研经历及需求 由研究者自行设计，目的是调查临床护士是否参与过各类科研活动以及参加过的科研活动的级别和对9项科研技能的需求程度，包括课题申请及执行、专利申请、论文撰写与发表、成果转化、科技成果申报等，需求程度为非常不需要到非常需要，分别赋值1～5分 ......