代群莉，梁 爽，傅翠梅，唐 敏，祁丽亚

    临床护理实习是理论联系实际的重要阶段，是知识转变为技能的必经之路，是理论升华为实践的关键环节，在这个过程中选择有利于护生学习、能快乐学习并能提高教学效果的带教方法尤为重要；护生从学校步入医院，对临床知识充满好奇，采用合适的教学方法进行教学可提高实习效果[1]。在临床中骨科的疾病学习起来比较抽象、枯燥，尤其像血管、肌肉、神经的损伤，很难形成直观的认识，仅靠死记硬背,难以掌握并充分理解及灵活应用[2-5],从而骨科学习的兴趣减弱，影响最终的教学效果[6]。书本上的解剖图谱是平面图，不能形象地展现局部的各面观，不易理解。临床护士除了完成常规护理工作外，还要兼顾教学、科研、创新、科室质量控制管理等，护理带教质量直接影响医院未来护理质量和护理人才队伍的素质[7]。因此，在带教过程中不断探索新的带教方法，提高带教效率，也是临床带教老师的重要责任；以往科室主要采用PBL教学法，以问题为基础的教学(PBL)主要是通过给学生设置问题情境，让学生通过查阅资料，通过小组讨论、合作来解决问题。但是在教学过程中PBL教学模式记忆练习少，护生在讨论时对基础知识的系统掌握性差[8]，尤其是解剖方面知识。3Dbody解剖软件弥补了PBL教学法的不足。3Dbody解剖软件主要通过CT、核磁共振成像(MRI)断层扫描、人体尸体超薄切削等技术获得数据，再将数据输入电脑，应用虚拟现实技术制成一个完整的立体人体躯体结构，生动地重现逼真实物图像、器官组织内部结构，并模拟各种解剖学和外科学的操作[9]，这款软件使用方便，通过手机或ipad直接下载即可使用 ......