刘莹芳，张保江

    随着我国高等护理教育事业的蓬勃发展，以及我国对护理学专业人才需求的日趋增长，护理专业学生(以下简称护生)的压力问题越来越引起社会的广泛关注，护生也面临着巨大的身体和心理压力[1]。压力是个体在内外部环境刺激作用下，觉察到客观要求和自身应对能力之间不平衡时所产生的[2]。适当的压力可以使身体处于紧张状态，提高学习效率；然而，过大的压力可能会导致身心健康问题，如焦虑、抑郁和睡眠问题，并可能影响学生的学业成绩[3]。由于护理学专业的特殊性，不仅要具备扎实的理论基础，还要熟练掌握相关专业技能，因此护生的压力也明显高于其他专业的学生[4-5]。国内外大量研究发现，护生面临的压力对其心理和生理健康均有一定的消极影响[6-8]。因此，准确测量护生的压力水平并探索其压力来源，以提高其整体的心理健康水平，适当地采取措施解决护生存在的心理健康问题，以便其更好地适应护理专业的发展。SNSI-CHI和SINS-CN量表已分别在护生中进行了信效度检验[9-10]，但关于两量表测量效果的研究还未报道。因此，本研究对应用两量表在护生中测量的效果一致性进行进一步分析，为护生压力测量工具的发展提供借鉴与指导，现报告如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 本研究选取河南省两所医学院校，采用随机抽样的方法于2018年6月—2018年10月抽取学号末位为偶数(0，2，4，6，8)的两所医学院校本科护理专业一年级至四年级学生共900人进行调查。纳入标准：①年龄≥18岁；②临床实习时间≥1个月；③已签署知情同意且自愿配合。排除标准：调查期间请假者。根据Kendall样本估算法[11]，样本数应为变量数的5～15倍，因此共发放问卷900份，回收有效问卷886份，有效回收率98.4%。

    1.2 方法

    1.2.1 研究工具 ①一般情况调查表：研究者自行设计 ......