石海玲，李丽丽，赵晓华

    急诊科是医院抢救病人生命、处理各类突发公共卫生事件的主要阵地，是反映医院诊疗水平、体现医护服务质量的重要窗口[1]。低年资护士是指从事临床护理工作时间不足5年的护士[2]，相关研究数据显示，低年资护士出现护理缺陷的比例占所有护士的54%，超过46.27%的护理不良事件的发生与低年资护士相关[3]。叶凤丽等[4]研究显示，传统教学或培训模式下急诊科低年资护士理论成绩、操作成绩的优秀率分别为45.8%、41.7%，合格率分别为93.3%、91.7%，仍有待提升。本研究在我院2019年1月—2019年12月在职的急诊科低年资护士中应用问题-模拟-导图教学，探究其对岗位胜任能力及评判性思维能力的影响。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择我院2019年1月—2019年12月在职的60名急诊科低年资护士为研究对象。纳入标准：工作时间1～5年；全日制护理专业毕业生；注册护士；知晓研究详情，且签署知情同意书。排除标准：缺勤次数超过2次；病产假或事假超过1个月；中途或提前退出研究。按随机数字表法分为对照组和观察组各30人，对照组护士年龄(25.34±2.01)岁；工作时间(2.15±0.23)年；学历：专科18人，本科及以上12人。观察组护士年龄(25.72±1.78)岁；工作时间(2.11±0.38)年；学历：专科19人，本科及以上11人。两组护士年龄、工作时间、学历水平等比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 教学方法 对照组采取传统带教方式，对应教学形式包括理论授课、临床带教，每周2次护理查房，理论授课采取“一对一”授课方式，由带教老师说明护理岗位职责、急诊科常见疾病护理、抢救配合操作等。观察组在传统带教方式基础上采取问题-模拟-导图教学 ......