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    乳腺癌作为世界范围内最常见的恶性肿瘤之一，在我国发病率逐年上升，且乳腺癌病人因病损部位的特殊性及术后生存期较长的特点，病人易出现焦虑、抑郁、恐惧等负性情绪，影响治疗效果[1-3]。随着现代医学的发展和人类健康观念的转变，对乳腺癌病人治疗不再满足于单纯延续生命，而更加关注术后病人的生命质量。因此采取安全、有效的护理不仅能提高乳腺癌病人围术期的舒适度，还可以提高其术后生命质量[4]。目前，乳腺癌健康教育的方式多种多样，包括集体授课、口头宣教、健康教育手册等，但授课内容繁杂，层次关系不清，病人接受效果欠佳。与此同时，护理人员的专业知识以及实践经验对病人的术后护理影响极大，尤其是新护士的实践经验不足，会直接影响护理安全和质量。思维导图式健康教育模式是一种将护理要点以关键词的形式将护理内容分层次清晰展示的思维方式[5]。它不仅可以提升乳腺癌术后病人对护理要点的理解能力，改善病人焦虑、抑郁等负性情绪，稳定病人心态[6-10],还可提高护理过程中护患之间的沟通流畅程度，最终以求达到改善病人生命质量的目的。本研究旨在探讨思维导图式的健康教育模式对乳腺癌术后病人生命质量的影响。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2019年2月—2019年9月广东省人民医院乳腺二科同期收治的80例乳腺癌改良根治术的病人为研究对象。纳入标准：均确诊为乳腺癌；对本研究知情同意；无脏器疾病。排除标准：合并心肺等功能异常、精神疾病或沟通障碍者；中途退出本研究者。将80例病人随机分为观察组和对照组各40例。两组病人一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 干预方法 对照组给予常规健康宣教：向病人介绍乳腺癌的相关知识，给予乳腺癌术后功能锻炼、饮食、日常护理、复查等指导，发放健康手册。观察组在健康宣教中采取思维导图式的健康教育方法，具体如下。

    1.2.1 思维导图的设计 以乳腺癌术后护理为中心点 ......