齐敬晗，高 婷，刘宁宁，朱立贤，陈春宁，姚家思

    助产是性、生殖、孕产妇和新生儿保健的一个关键要素，主要包括支持和照料妇女和新生儿所需的保健服务、性和生殖保健[1]。《贯彻2011—2020年中国妇女儿童发展纲要实施方案》[2]中指出:要强化助产士教育，探索加强助产士队伍建设的有效途径。但目前阶段，我国助产教育水平受限，主要以大、中专教育为主，本科教育较少，并且缺乏完善的教育培养体系[3]。胜任力是助产士行业的核心概念[4]，美国护士助产士学会(ACNM)确立了基于核心胜任力的护士-助产士的教育、认证和实践的标准[5]，助产方向的人才培养方案也应该基于核心胜任力的获得和培养而设置[6-7]。来自阿富汗、南非和英国的最新研究揭示了目前助产教育面临的一个严重困境：许多助产学生在完成助产教育后缺乏临床实践能力[8]。临床助产教育是一种以医院为基础或以社区为基础的学徒式学习体系，助产学生的培训质量很大程度上依赖临床带教助产士的能力水平，因此需要合格带教助产士为助产学生提供熟练、称职的能力培训[9]。为了解决这一问题，助产教育的未来必须回归到关注临床能力，将使合格的、有能力的助产从业者能够在现实生活环境中教育助产学生。本研究旨在了解河北省三级甲等教学医院的临床助产士核心胜任力现状，以期为助产教育者和管理者采取有针对性的培养策略提供参考依据，并以此来指导助产学专业临床教师的人才培养方案及课程体系。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采用目的抽样法，选取5所三级甲等教学医院助产士作为研究对象，于2017年4月—2019年6月进行问卷调查。调查对象纳入标准：①获得护士执业资格证书；②获得母婴保健技术合格证；③在助产岗位工作；④知情同意 ......