突发公共卫生事件(简称突发事件)是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件,如重症急性呼吸综合征(SARS)病毒、埃博拉病毒、新型冠状病毒等引起的疫情暴发[1]。为应对突发事件的发生，日常应急演练必不可少，而应急演练评估在其中起着十分重要的作用。应急演练评估是指在全面发现演练问题的基础上，参照演练人员的表现与演练目标要求，对应急演练活动及其组织过程做出合理客观评价,并撰写评估报告的过程，它是一个完整应急演练过程中不可或缺的环节[2]。然而,各医院在实际演练应对突发事件过程中存在不足,缺少评估机制及评价方法。有的医院只是注重事件发生后的处理过程,而忽略了应急演练活动的整体评价；有的医院只是现场临时写几条意见，缺乏演练前的评估策划和准备工作,从而使医务人员应急演练的评估体系缺乏制度化、规范化和系统化的设计,更无法针对性地对问题进行整改和修订。本研究引入以护士为主导的多学科合作团队(MDT)应急演练模型,构建制度化、规范化和系统化的应急演练测评工具,并开展试点应用,以此全面、客观检验应急预案的实践性和适用性,发现应急准备工作中亟待完善的地方,从而提高医院应对突发事件的应急能力。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 在山西省汾阳医院以科室为单位整群抽取临床医护人员作为调查对象。纳入标准：①年龄18～55岁；②取得执业资格的在岗医生、护士。排除标准：①临床实习生；②不愿意参加本研究的医护人员。本研究样本量的确定按调查条目数的5～10倍纳入。借助互联网信息化软件平台[3-4]，预调查对象中共收集129份问卷，有效问卷125份，有效回收率为96.90%；正式调查对象中共收集186份问卷，有效问卷180份，有效回收率为96.77%。

    1.2 研究方法

    1.2.1 成立课题组 课题组由11名研究人员组成 ......