陈菲儿，金晓锋

    职业成熟度是指个体掌握职业发展阶段的信息并在此基础上做出职业决策和应对职业发展任务的一种心理准备程度，表现为对职业决策条件的知晓程度和选择的现实性及一致性程度[1]。职业成熟度影响个体职业的选择、规划及满意度，是衡量个体职业心理发展特点和发展水平的重要指标[2]。人文关怀能力是护理照护者为促进病人健康，满足其生理、心理、精神和社会需要而自觉形成的态度和行为，体现全面关爱[3]，是在护理职业活动中必备的心理特征，是提高护理质量和护理满意度的保证[4]。有研究表明，职业成熟越高职业的认同度越高，职业发展内在激励因素激励，可提高人文关怀能力[5]。高职护生作为护理队伍储备力量的重要组成部分，提高其职业成熟度和人文关怀能力对护理人才队伍的稳定和人才素质的提升有重要意义[6-8]。本研究旨在明确高职护生人文关怀能力与职业成熟度的现状和相关性，以期为高职护理人才培养方案制订提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 2021年1月—2021年2月采用方便取样法选取浙江省某高职院校护理助产专业的学生为研究对象。①纳入标准：2019级全日制在校学生；②知情同意，自愿参与本研究；③无精神障碍、心理疾病。

    1.2 研究工具

    1.2.1 一般资料问卷 由研究者自行设计，包括研究对象年龄、性别等。

    1.2.2 职业成熟度量表 职业成熟度量表由韩国学者Lee编制，我国学者张智勇翻译并修订，包括职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、职业参照和亲友依赖6个维度，共34个条目，采用 Likert 5 级评分法，从“非常不符合”“比较不符合”“符合”“比较符合”到“非常符合”分别计为1～5 分，总分为34～170分 ......