连纯玲，郭晓君，陈楷正

    支气管哮喘(asthma)是多种细胞参与的气道慢性炎症，是儿童常见的呼吸道疾病，主要症状为咳嗽、喘息、气促、呼吸困难等，多表现为反复发作、迁延不愈，影响儿童生长发育和生活质量[1-3]。哮喘防治是一个长期的过程[4]，而健康教育能有效提高患儿对疾病的认知、依从性、自我护理能力等，是哮喘防治的重要手段[5-7]。目标管理理论由学者彼得·德鲁克提出，是指由管理者和被管理者共同制定目标，为达到目标制订科学可行的计划并进行自我管理、自我控制的管理办法[8-9]。以往对糖尿病[10]、骨质疏松[11]等病人的研究显示，相对于传统以知识灌输为主的健康教育，基于目标管理的健康教育能有效提高病人的自我管理能力、知识掌握程度和生活质量。因此，本研究将基于目标管理理论的健康教育应用于支气管哮喘患儿中，探讨其对患儿肺功能、哮喘疾病知识、生活质量的影响。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 选取2019年2月—2019年12月在我院住院治疗的142例支气管哮喘患儿作为研究对象。纳入标准：①符合2016年中华医学会制定的《儿童支气管哮喘诊断与防治指南(2016年版)》诊断标准[12]；②轻、中度哮喘患儿；③年龄为6～14岁；④能听懂普通话，无智力和认知障碍；⑤有固定的1名或2名监护人；⑥患儿和监护人知情同意，愿意参加本次研究。排除标准：①急性发作期；②合并其他严重心、肝、肾等疾病。退出标准：①病情加重不宜继续进行研究；②个人意愿退出。共纳入142例患儿 ......