黎丽杉，刘佳忻，赵娟娟，曹 希

    死亡教育(Death Education)的概念源于美国，兴起于20世纪50年代末，并于21世纪末被引入我国[1]。在《医学伦理学词典》中死亡教育被定义为：教育人们如何面对死亡，使人们正确对待他人及自己的死亡[2]。Kellehear认为死亡教育可以减少与疾病和死亡有关的恐惧、焦虑等，帮助个人面对与死亡有关的经历[3]。随着人均寿命的提高、老龄化社会的来临以及临终关怀在我国的逐步开展，死亡教育开始备受关注[4]，相关研究也逐渐增多，准确把握该领域的研究热点和发展趋势对指导将来的研究具有重要意义。因此，本研究对中国知网(CNKI)数据库在2000年—2020年收录的死亡教育相关中文期刊文献进行了可视化计量学分析，旨在为今后该领域的研究提供参考依据。

    1 资料与方法

    1.1 数据来源与检索方法 在CNKI数据库中进行检索，选择“高级检索”，使用“主题”字段，检索条件为“死亡教育”OR“生死教育”，并在“期刊”栏进行检索，检索日期限定为2000年1月1日—2020年12月31日，检索范围为全部中文期刊文献，检索日期为2021年1月25日。初步检出1 137篇文献。经人工筛选去除会议摘要、新闻报道、重复、无作者和不相关的文献后入选有效文献931篇，以Refworks格式导出后导入CiteSpace Ⅴ 5.7.R2[5]软件进行格式转换。

    1.2 研究方法 将文献分别导入NoteExpress和CiteSpace软件，借助NoteExpress的数据分析功能，从作者、年份、期刊来源等方面对文献进行分析。利用CiteSpace软件，将时间跨度设置为2000年—2020年，时间分区设置为1年，TOP N设置为“50”，节点类型选择“关键词(keyword)”，进行关键词的共现、突现和聚类分析。

    2 结果

    2.1 发文量 2000年—2020年CNKI收录的我国死亡教育的期刊文献共931篇，发文量总体呈上升趋势。2020年发表文献最多(95篇)。详见图1。

    2.2 期刊来源分析 2000年—2020年刊发死亡教育相关研究的期刊共388种 ......