刘 佳，加米拉·加帕尔，张雪莲

    护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量、体现护士自身价值的重要手段[1]。临床专科护士的科研能力不仅是评价护理质量的重要指标，更决定其在临床护理中是否能从专科角度出发，发现、分析并解决护理问题[2-4]。生殖专科护士具有服务对象特殊、专业性强、需高度参与诊疗细节等专业特殊性，使科研能力成为生殖专科护士的核心胜任力[5-7]。因此，如何培养具有较高科研能力的生殖专科护士以适应生殖护理高度专业化的发展，是生殖专科护理管理者一直以来努力探索的焦点和亟待解决的难题。现借助战略管理学中的PEST-SWOT分析模型，通过梳理内外部环境因素，提出增强生殖专科护士科研能力的培养策略。

    1 资料与方法

    1.1 资料来源

    1.1.1 文献研究 于2020年1月—2021年8月在中国知网、万方、维普和PubMed等数据库以“护士科研能力”“护理科研”“生殖专科护士”等为检索词，检索从建库至2021年8月护士科研能力相关文献。

    1.1.2 调研访谈 在文献分析和咨询专家的基础上拟定了半结构式访谈提纲。于2021年1月—2021年3月采用分层抽样法对14名相关人员进行访谈，其中卫生行政主管部门领导1人、生殖专科医院领导2人、生殖专科医院护理管理者3人、护理管理专家2人、护理教育专家2人、生殖专科护士4人，访谈内容涉及生殖专科护士科研能力培养的相关政策制度、现存问题、制约因素、需求和发展现状等。

    1.1.3 问卷调查 于2021年3月—2021年8月采用便利抽样法对乌鲁木齐市某三级公立生殖专科医院的114名临床护士进行问卷调查。调查使用护理人员科研能力自评量表[8]，共30个条目，分为问题发现能力、文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力、资料处理能力、论文写作能力6个维度，量表采用Likert 5级评分法，从无法做到至完全能做到依次计0～4分，评分越高说明护士科研能力越强。该量表的内部一致性系数为0.861。

    1.2 分析方法

    1.2.1 SWOT分析 SWOT分析即态势分析，包括优势(strengths,S)、劣势(weaknesses,W)、机会(opportunities,O)、威胁(threats,T)[9]。

    1.2.2 PEST分析 PEST分析是对外部环境中的政治(political,P)、经济(economic,E)、社会(social,S)和技术(technological,T)因素进行分析总结的研究方法[10] ......