张海宏，妥 忠，崔慧敏

    微课教学以随时学习、移动学习和片刻学习为特征，获得了广大学习者的欢迎。这种学习方式将课程分割成不同的片段，单纯地给出了课程的重点学习内容。没有形成完整的课程知识网络，学习者难以有一个完整的知识架构。而知识图谱(knowledge map)是将应用数学、图形学、信息可视化技术、信息科学等学科的理论与方法与计量学引文分析、共现分析等方法结合，利用可视化的图谱形象地展示学科的核心结构、发展历史、前沿领域以及整体知识架构达到多学科融合的现代理论[1-2]。知识图谱应用到微课教学中可明显提高学习者综合分析问题的能力。《儿童护理学》是本科护理专业必修专业课程。查阅中国知网文献可知，目前对该课程微课教学的研究主要集中在微课教学设计[3-5]、微课在《儿童护理学》实训课教学中的应用[6-7]、微课与微信平台的结合[8]及微课与行动导向教学法等教学方法[9-10]的结合，很少有研究将《儿童护理学》碎片化的微课教学融合成一个完整的课程体系，培养学生综合考虑问题的能力。本研究以《儿童护理学》中营养障碍性疾病一章的“维生素D缺乏性佝偻病”一节为例，阐述《儿童护理学》微课教学中CiteSpace可视化知识图谱的应用。

    1 微课教学理念及设计

    微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点或教学环节设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程[11] ......