王 越，李 霞，董丽媛

    随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，我们更加重视病人的心理问题。认知行为疗法(cognitive behavior therapy,CBT)被认为是临床上心理干预应用最广泛、最有效的心理干预措施[1]。随着科学技术的发展，网络化认知行为疗法(internet based cognitive behavioral therapy,ICBT)开始出现，该疗法最早于20世纪90年代后期开始实施，作为一种有效的新型心理治疗方法迅猛发展，越来越多的学者将网络技术与心理治疗方法相结合。相较于传统的认知行为疗法，网络化认知行为疗法有较多的优势，因此为在心理干预上可以更好地应用和推广网络认知行为疗法，现就目前的研究进展综述如下。

    1 网络化认知行为疗法的概述

    1.1 理论来源 认知行为疗法由最初的认知疗法及行为疗法发展而来，认知可对其情绪和行为起到控制性的影响作用，而行为又能够反过来影响个体的认知及情绪。认知疗法主要是用于辨别病人的不良认知，并帮助病人重建正确认知，行为疗法主要是帮助人们建立应对技能、解决行为问题[2]。认知行为疗法的理论基础包含认知理论和学习理论两大部分。认知理论认为，认知、情绪和行为三者之间可以互相影响，认知行为治疗的基本假设是，通过更正思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的目的[3]。一个人的情绪和他的认知和行为相互影响，因此可以通过改变认知和行为来改变情绪。我们可以用ABC理论来描述：诱发事件(activating event,A)，如人的行为；认知(belief,B)，代表信念对A的评价认知理解；情绪及行为后果(consequences,C)。这类模式认为个体对事件的认知，会导致不同的情绪和行为反应，也就是说情绪并不是直接由生活事件决定的，而是由人们对事件本身的认知造成的。当人们不能够确切地通过A- B- C的过程认知客观世界时，就会产生精神症状，可通过改变人的认知和由认知形成的理念，纠正病人的心理障碍和负性情绪[4]。学习理论则认为人的一切行为 ......