望家琴，吴胜梅，苗 青，李红艳

    《(2016-2020年)全国护理事业发展规划》[1]中明确提出，要全面提高护理人才培养质量，注重护理实践能力和创新精神的培养，以满足人民日益增长的健康需求。我国护理人员整体学历层次偏低，本科生将是临床护理科研的主力军[2]，其科研水平和创新能力将影响护理学科未来的发展[3-4]。《护理学类教学质量国家标准》[5]中明确要求，护理学院(系)必须通过完成毕业论文(设计)的形式，使学生熟悉科学研究的基本方法。而多项研究表明，本科护生的科研参与度、科研能力及毕业论文质量整体都偏低[6-9]。科研能力培养模式缺乏系统性和连贯性，在校期间所学的科研理论知识与临床实践中的科研项目不能很好衔接，科研能力的培养尚未纳入实习计划中。另外，临床护理科研导师普及率也非常低[10]。因此，本研究拟通过采用改良OTD联合导师教学法指导本科实习护生完成毕业论文，以提高护生的科研参与度与毕业论文质量，培养护生将科研理论知识与临床实践相结合的科研思维能力与创新精神。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 选取2019年7月—2021年3月在我院实习的本科护生200人，将2019年7月—2020年3月实习的100名护生作为对照组，2020年7月—2021年3月实习的100名护生作为试验组。纳入标准：①在校学习时间≥3年；②实习时间为8个月；③自愿签署知情同意书。剔出标准：①中途自愿退出研究；②实习中断。对照组：男10人，女90人，年龄(22.68±0.76)岁；试验组：男8人，女92人，年龄(22.58±0.58)岁。两组护生年龄、性别比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 建立护理科研导师团队与导师制教学管理制度

    1.2.1.1 护理科研导师资格认定标准 ①工龄≥3年；②具备中级及以上职称；③硕士学历；④有科研项目或近5年内在核心期刊上发表论文≥1篇；⑤充分的理论知识储备和因材施教的能力；⑥良好的职业道德和护理专业素养；⑦热爱护理教育事业 ......