温宗闯，孟 宁，梁亚飞

    2型糖尿病属糖尿病最常见类型，该病由多种病因导致机体无法有效利用胰岛素或胰岛素分泌不足而出现血糖水平持续上升[1-2]。若血糖水平长期得不到控制，会使机体出现严重并发症，其中糖尿病足为其严重并发症之一，具有花费大、治疗难、高致残率、高致死率等特点，对病人身心健康造成严重影响[3-4]。而糖尿病高危足是指病人出现了下肢血管或周围神经病变，但未引起足溃疡[5]。经调查发现，糖尿病病人多存在缺乏疾病相关知识、疾病控制程度不佳、自我管理水平较低等现象[6]。因此，及时采取健康宣教，提高病人自我管理水平，以防止或延缓糖尿病足的发生具有重要意义。给予常规知识宣教，虽具有一定效果，但因宣教形式及内容单调枯燥，病人依从性较差，易出现抵抗情绪，影响干预效果。而基于授权理论的看图对话工具以授权理论为指导核心，配合看图对话工具行健康教育，弥补了传统健康教育的形式固定、缺乏趣味性等不足[7]。基于此，本研究旨在探讨基于授权理论的看图对话工具应用于2型糖尿病高危足病人的可行性，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取我院2018年9月—2020年9月129例2型糖尿病高危足病人作为研究对象。纳入标准：①符合2型糖尿病诊断标准[8]；②符合糖尿病下肢血管或周围神经病变相关诊断标准[9]；③餐后2 h血糖≤20.0 mmol/L，空腹血糖≤10.0 mmol/L；④无意识障碍，可正常交流；⑤病人或家属均签署知情同意书。排除标准：①伴有严重感染；②合并多种糖尿病并发症；③伴有严重心、肺等脏器功能不全；④中途退出或失联；⑤存在精神、认知障碍性疾病。采用随机数字表法将入选对象分为对照组64例与观察组65例。对照组男33例，女31例；年龄52～71(61.78±7.62)岁；糖尿病病程5～13(7.34±0.87)年；受教育程度为专科及以上16例，初中或高中23例，小学及以下25例。观察组男32例，女33例；年龄51～72(62.73±8.23)岁；糖尿病病程6～12(7.37±0.85)年；受教育程度为专科及以上17例 ......