王紫媚，李月娥

    自我效能是指护生对职业相关行为和职业选择的信心和信念，反映了护生是否胜任职业和工作的信心[1]。在临床实习阶段，自我效能对护生学习行为具有显著影响，也直接影响护生将来的就业决策[2]。研究指出，护生自我效能整体处于中等偏下水平[3]。沈雪萍等[4]研究发现，自我效能感越高的护生职业认同越高。而孙骏玉等[5]研究表明在实习期护生获得的职业认同感越低，毕业后越会放弃从事护理相关方面的工作。目前，人员不足、流失过多是中国乃至全球护理行业现况[6]。提高护生职业认同、减少护理人才流失是高等护理教育亟待解决的问题[7]。心理资本是个体行为的积极心理状态，积极心理资本研究的兴起为提高自我效能和改善职业认同提供了新的研究方向[8]。本研究旨在了解护理本科实习护生心理资本对职业认同和自我效能的中介作用，从而为护理管理提供依据。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 2021年9月—2021年12月选取湖南省长沙市4所三级甲等医院209名本科实习护生为研究对象。纳入标准：全日制本科实习护生；知情同意，并自愿参与。排除标准：实习期已满的本科护生。

    1.2 方法

    1.2.1 一般资料调查问卷 自行设计一般资料调查问卷，内容包括性别、是否独生子女、实习时长、专业选择方式、护理专业喜欢程度、实习适应情况。

    1.2.2 中文版心理资本问卷 该问卷由Luthans等[9]编制，骆宏等[10]汉化， 分为自我效能、希望、韧性、乐观4个维度，共20个条目 ......