刘 颖

    我国卫生健康委员会一直把健康人才的培养放在重要位置，中华护理学会多次提出重视护理人才培养。基于此，对于护理人才的培养也成为医院管理者关注的重点。然而，目前护士存在较高水平的离职倾向，离职率也处于较高水平，其中重要原因为职业发展机会不足或发展空间受限[1-3]。所以，完善护士护理职业发展计划为人才培养的重要内容。护士职业发展是指护士通过自身学习、工作，不断进步，以提高自身知识水平、改变自我意识、获得更多技能的成长过程。发展计划是个人职业发展过程中一种高效的自我管理方式。良好的职业发展计划有助于协助个人明确自身发展目标、提高自身发展效率，促进职业发展[4-6]。目前，关于护士职业发展的研究多围绕综合医院护士展开[7]，对儿科护士职业发展的研究尚不足。因此，有必要对儿科护士职业发展计划知信行现状进行调查。本研究通过调查儿科护士职业发展计划知信行现状，分析其影响因素，以期为管理者制订儿科护士培养方案、促进儿科护士职业发展提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 2021年10月—2021年12月选取4所三级甲等医院儿科护士为研究对象。纳入标准：工作1年以上；知情同意。排除标准：3个月以上不在岗者；进修或实习生。

    1.2 调查工具

    1.2.1 一般资料调查表 自行设计，包括年龄、职务、学历层次、是否为专科护士、婚姻状况、工作年限、职称、外出培训经历等。

    1.2.2 护理人员个人发展计划知信行调查问卷 本研究以护理人员个人发展计划知信行调查问卷评估儿科护士职业发展计划知信行水平。该问卷由蔡斯斯等[7]编制，包括职业发展计划知识、态度和行为3个维度共30个条目 ......