王丽梅,李 露,罗 倩,喻 鹏,喻小艳,张翀旎,吕林荣

    慢性非传染性疾病(noninfectious chronic diseases,NCDS)简称慢性病,是关乎全人类健康的一大公共卫生问题,主要包括心脑血管疾病、癌症、慢性呼吸道疾病以及糖尿病4种类型[1]。数据显示,全国总死亡人数中慢性病导致的死亡人数占86.6%,对病人生命健康和生活质量造成严重影响[2]。大量研究表明,规律的运动和体力活动可显著降低慢性病发生风险[3-5]。随着人口老龄化趋势和慢性病发病趋势的日益严峻,保障和促进慢性病病人实现科学的运动锻炼成为慢性病管理的重点。在这一背景下,体医融合模式应运而生。体医融合模式是指在政策引导下,将卫生系统和体育系统的相关资源进行整合,用科学的理论和方法将医学与体育紧密结合,达到强身健体、促进健康的目的,实现“体中有医”“医中有体”[6]。目前,体医融合模式在国内慢性病管理领域的综述性文章尚少。因此,本研究主要对体医融合模式的相关概述及其在慢性病管理中的应用与存在问题进行综述,旨在为今后体医融合模式在慢性病管理领域的应用提供参考借鉴。

    1 体医融合模式概述

    1.1 体医融合模式的起源 20世纪90年代初,美国医疗行业率先通过与健身俱乐部合作开启了体医融合的初步尝试。2007年,美国运动医学会(American College of Sports Medicine,ACSM)提出了“exercise is medicine”(EIM)即“运动是良医”的理念[7]。随后在2010年正式召开了第一届EIM会议并向全球发布,会议内容涉及科学证据的认识、应用、政策等方面,主要强调运动的科学知识、运动处方及其在疾病治疗中的重要性。经过长期发展,EIM这一学术理念和实践模式在国内外得到积极推广,体医融合模式则是EIM理念在中国发展的实践。体医融合强调在科学理论和方法的指导下,发挥体育运动在健康促进、疾病防治中的积极作用,以实现医学和体育运动融合的效果最大化。我国运动医学知名学者李国平教授[8]指出:体医融合理念强调运动干预的重要性,核心是运动处方防控慢性病。

    1.2 体医融合模式的发展现状 随着“健康中国”战略的不断推进,体医融合模式在我国教育、医疗等领域都得到一定发展。在教育领域中体医融合模式的发展主要集中在课程教学改革方面。有研究发现,“体医融合”教学模式试验组的体育技能水平要高于非“体医融合”组[9]。另有研究为适应体医融合模式的发展需求、提高运动康复专业的人才水平,构建了一流的运动康复专业课程体系,体现了高校课程建设方向与国家大政方针相契合[10] ......