叶茂蝶,邱 霖,金咏梅,黄莹莹

    中医护理学是一门结合中医基础理论,运用中医的整体观进行辨证施护,为病人提供传统中医护理技术,促进病人健康的一门科学。近年来,在国家政策的大力支持下,中医护理学全面发展,态势良好。《“十四五”中医药发展规划》[1]中明确指出加快推进中医药特色、高水平人才队伍的培养;《全国护理事业发展规划(2021—2025年)》[2]中把中医专科护士纳入紧缺人才。此外,根据全国第七次人口普查数据显示,我国65岁以上人口占总人口的13.5%[3],远超过7.0%,标志着我国正式步入老龄社会。伴随人口老龄化的加剧,慢性病管理需求也逐渐加大[4]。而中医在慢性病管理方面有着独特的优势,中医护理作为老年人群健康管理、慢性病管理的关键环节之一,其专业人才的培养也受到广泛关注。由此可见,培养中医专科护理人才的必要性和紧迫性,但我国专科护士培训起步较晚,中医专科护理作为其中一个分支,发展水平更是参差不齐。我国目前有关中医专科护士的研究主要集中于培训后的效果与体会、培训方案的构建等,有关中医专科护士核心能力培养策略的研究较少,中医专科护理人才培训项目缺乏规范的培养体系[5]。本研究采用SWOT模型对中医专科护士培养策略中内部的优势和劣势、外部的机会和威胁4个方面进行分析,旨在为培养中医专科护理人才提供参考。

    1 概述

    1.1 我国中医专科护士的培养现状

    早在1988年,黄桂荣等[6]就提出中医学院附属医院可以采用脱产和非脱产两种方式培训在职护士的中医素质。2009年,张广清等[7]首次提出了以继续教育形式培养中医专科护士,并取得了一定成效。2013年,张勇勤[8]提出“可吸纳中医学专业的生源进行交叉培养,以此改善中医护理科研人才队伍结构”。近几年来,不仅有关于中医专科护士培训方案的研究[5,9],也有对中医肿瘤、中医脑血管疾病、中医老年护理等中医专病专科护士的培训指标体系的探索[10-12] ......