程 侣,邹晶莹,朱亚彦,吕 涵,季林帅

    随着护理专业的发展,护理人才学历逐渐“内卷”,高职护生就业压力剧增,如何提高护生就业能力成为当下职业教育的重要课题[1]。就业能力指大学生经过学习和自我提升后,具备获取相应工作机会的能力[2],是检验高校人才培养质量的关键性指标[3]。提高就业能力是学生自身发展的客观需求,是保障职业生存发展的现实需求,也是丰富和发展高等教育体系的必然需求[4]。临床实习阶段是护理专业教育的核心部分,是护生提升临床技能和转变职业角色的关键时期[5]。临床实习适应不良指护生为保持自身与临床实习环境之间的平衡而进行自我调整,却因自身不足而出现适应不良的现象[6]。临床适应不良不仅与护生的身心健康有密切联系,还对其职业发展、执业能力有重要影响[7]。临床归属感指工作者被群体接纳、重视、尊重的体验感,以及个人价值与群体一致所产生的感受[8]。其不仅影响护生的临床学习行为,还会影响护生的职业发展及决策[9]。因此,本研究调查高职实习护生临床实习适应不良、归属感及就业能力的现状,探讨临床实习适应不良、归属感对就业能力的影响,以期为后续开展实习阶段的护理教育,提高护生就业能力的相关研究提供理论支撑。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    本研究于2023年1月采用便利抽样法,选取江苏省2所高职院校大学三年级护理专业实习生为研究对象。纳入标准:1)全日制高职护生,年龄≥18岁;2)参与临床实习≥6个月;3)无阅读、理解障碍;4)知情同意且自愿参与本研究。排除标准:调查期间停止实习或休学、病假、事假等不在岗的护生。

    1.2 研究方法

    1.2.1 调查工具

    1.2.1.1 一般资料问卷

    由研究小组自行设计完成。主要包括年龄、性别、生源地、是否担任学生干部、是否为独生子女、是否自愿选择护理专业、有无兼职经验、未来就业方向是否与护理相关等信息。

    1.2.1.2 护生临床实习适应不良量表

    由国内学者雷洁[10]编制而成,该量表分为人际关系和社交(9个条目)、实际行为表现(9个条目)、职业认知和职业情感(5个条目)、情绪(5个条目)4个维度,共28个条目 ......