黄 静,韩琼沛,韩文杰

    精神发育迟缓是一组以智能低下和社会适应困难为显著临床特征的精神障碍,多在中枢神经系统发育成熟(18岁)以前起病[1-2]。此外患儿在发育过程中由于髓鞘形成过程中遗传因素的影响或遗传性某种酶的缺少,导致髓鞘形成障碍,使脑蛋白发育不良,可诱发癫痫[3]。精神发育迟缓伴癫痫患儿病情复杂,临床可出现感觉、运动等自主神经功能障碍,此外还可出现适应能力、学习能力低下等,严重影响患儿身心健康[4]。药物是临床治疗本病的主要手段,能够发挥一定作用,但在行药物治疗的同时,也应给予合理有效的训练措施,以促进其康复。视听觉训练、行为训练等常规康复训练能在一定程度上刺激大脑细胞,缓解临床症状。但缺乏针对性,往往难以达到预期效果。亲属主导下的情景训练以情景聚焦疗法为基础,能够在虚拟情景中给予患儿针对性训练措施,减少康复训练的盲目性[5]。鉴于此,本研究探讨亲属主导下的情景训练对精神发育迟缓伴癫痫患儿发育水平、运动功能及脑电波的影响,现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2020年10月—2022年10月就诊于河南科技大学第一附属医院的96例精神发育迟缓伴癫痫患儿作为研究对象。纳入标准:1)符合精神发育迟缓诊断标准[6];2)符合癫痫诊断标准[7];3)患儿家属知情同意;4)患儿亲属具有良好的语言表达能力;5)均应用同一种药物治疗方案。排除标准:1)合并视听觉障碍患儿;2)残疾或肢体功能障碍患儿;3)既往存在颅脑手术史患儿;4)合并先天性心脏病,免疫、血液系统疾病及恶性肿瘤患儿;5)合并肺结核等呼吸系统传染性疾病患儿。采用随机数字表法将患儿分为基础组与观察组各48例。两组患儿性别、年龄、癫痫病程、体重比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性,见表1。本研究经我院伦理委员会批准,伦理备案编号:20201013。

    表1 两组患儿一般资料比较

    1.2 干预方法

    两组均给予抗癫痫、营养脑神经药物治疗 ......