2.2学习型组织的塑造优化，提升医院文化的先进力转型升级的核心力是技术的先进性和产业结构的高级化。学习力是再生产力的体现。学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效[3]。本院在转型升级工程启动的同时，强化学习型组织的打造，站在新的起点，全面的实现自我超越、团体学习、系统思考，从而使医院获得持续发展的动力。通过全院学习制度的强化、学习平台的优化、学习途径的深化举措，在全院大力提升新知识、新理论、新技术的学习力和掌握力。

    2.2.1学习制度的强化医院加强青年医师、青年护士规范化培养教育，对专业技术人才加强培养力度，科室制定周学习、月培训目标，并将学习纳入个人和科室绩效考核，以学习的制度化确保全院的学习力。

    2.2.2学习平台的优化医院在每个院区建立图书馆、电子阅览室，广开学习业务知识通道。医院建立科研教学楼，具备技能培训室、电脑测试室等功能，做到学有知识库，练有技能房。

    2.2.3学习途径的深化医院在管理上、业务技能上施行借石攻玉的路径 ......