【摘要】 目的： 讨论“望文生义”教学法在外科护理学教学中的应用价值。方法： 实验组应用“望文生义”教学法，对照组用传统讲授法。比较两组教学方法的价值。结果：讲课3天后及3个月后对学生进行测试，实验组成绩分别为(96.0±1.8)分，(88.0±2.1)分，对照组成绩为(78.0±2.5)分，(63.0±1.5)分，差异有统计学意义(P<0.05)，实验组成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论： “望文生义”教学法明显优于传统讲解法。

    【关键词】 望文生义； 外科护理学； 教学

    doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2012.25.049

    “望文生义”一词出自清·张之洞《輶轩语·语学》，“空谈臆说，望文生意”。文：文字 ......