2.3.3 总结-见习教学后 带教教师应及时搜集汇总学生对见习教学的意见以及建议，同时结合自己的见习教案查找见习教学过程中在教学方法的实施、教学内容的安排中的得失，写出个人心得。

    2.4 丰富临床见习教学的方式、方法 随着医学发展以及高等医学教育改革的不断深入，对临床医学教育模式和方法也提出了新的要求。国外一些先进的教学理念逐步引入国内，传统的教学方法受到质疑，但临床见习生(专指五年制本科)作为特殊群体，有着基础理论薄弱、实践技能及沟通能力缺乏的特点，传统教学方法依然有其不可替代的优势。采用传统教学方法基础上多种教学方法结合的教学方式是提高临床见习教学质量重要措施。

    2.4.1 示教与互动性示教 “教师讲学生听，教师做学生看”是传统的教学方法，学生缺乏主动性，难以调动其积极性。针对这一现象，对新入科的学生，虽然采用示范性教学 ......