2 结果

    观察组对相关知识的知晓为106例(96.363%)，比对照组的83例(81.373%)明显增加，大多数的患者知道自己所患疾病，手术时间、方式、麻醉效果，手术配合，心理状况表达等情况。遵医嘱行为对照组82例占80.392%，观察组为110例占100%，体现了人人知晓对术前的准备，术后的禁食、卧位、疼痛的描述及应对方法，下床锻炼的时间及配合等。护理工作满意率观察组为105例占95.455%，比对照组82例80.392%增加明显。护理不良事件是指不符合常规护理和治疗，预期结果之外所发生的非正常事件，包括护理差错及事故、护理并发症等情况，与护理工作质量及健康教育效果紧密相关。观察组术后发生跌倒/坠床1例，压疮1例，导管滑脱2例，用药错误1例，护理不良事件发生率4.545%；对照组由于健康教育的不细致、不规范、患者获得的相关知识较少，护理人员对事情发生的预知性较差，防范意识较薄弱，跌倒/坠床3例，压疮3例，导管滑脱5例，用药错误及药物外渗5例，下肢静脉血栓1例，护理不良事件发生率16.667%。健康教育的精细化，使患者接受的知识面增加，掌握的技能有所提高，因此更能配合治疗，护士的工作得到信任与认可，表现在对护理工作满意度的提高，护理不良事件发生率明显低于对照组，两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。

    3 讨论

    常规健康教育效果不好的原因：常规健康教育缺乏完善的健康教育管理体系，是影响教育活动有效开展的根本原因；护士的健康服务理念 ......