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编号:12730562
人文关怀护理在精神分裂症中的应用价值分析(3)
http://www.100md.com 2015年10月15日 《中国医学创新》 2015年第29期
     3.3.1 增强患者对环境的适应能力,促进康复进程 人文关怀护理服务坚持的是以人为中心,不仅在生活上给予患者以照顾,而且要求护理人员在工作态度上,应和蔼可亲,在专业操作上要精益求精,体现崇高医德,甘于奉献,体现专业素养,提升服务质量,为患者制定个性化的护理方案,及时了解患者需求,降低护患纠纷率,增强患者对环境的适应能力,促进患者康复。

    3.3.2 缓解患者病情,改善其心理状态 精神分裂症患者入院后,往往无法适应医院的环境,治疗的依从性也较低,除了药物、疾病因素外,与医院的管理环境也密切相关。而给予患者人文关怀护理服务,从患者角度出发,主动与患者交流,倾听患者主诉,可改善患者的心理状态,减少患者焦虑、恐惧和抑郁等不良情绪,对患者的康复大有裨益[13]。本研究结果表明,实施人文关怀护理后,观察组的焦虑、猜疑等情绪明显下降,与对照组相比,差异均有统计学意义(P<0.05),表明人文关怀护理服务的效果显著。

    3.3.3 人文关怀护理可提高患者的依从性 患者治疗和护理的依从性,表现在患者在治疗和护理过程中是否抵触治疗和护理。精神分裂症患者常常抵触或消极对抗治疗与护理。而给予患者人文关怀护理,与患者进行有效的交流,注意语言艺术,运用合适的沟通技巧,消除患者的不安全感、疑虑,可提高患者的依从性[14]。患者积极配合治疗与护理,才能充分发挥治疗与护理的作用,改善患者病情,促进患者的康复。
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    3.4 精神分裂症患者人文护理感怀实施的策略 (1)通过人文关怀护理教育,提高护理人员人文素养和专业素养。在医疗卫生体制改革不断深入的背景下,加强对护理人员人文关怀教育势在必行,注重培养护理教育、管理、科研等综合型人才,并且在教育过程中,逐步渗透人文精神,提高其人文素养。(2)在护理服务中,加强护理人员人文素质培养。在护理教育完成后,在临床护理服务阶段,应重视和加强护士人文素养的培养与教育,鼓励护士参加培训班、学术交流活动,订阅人文报刊、书籍,观看人文影片,同时这种形式,提升自身的人文素养。通过对护士的职业教育,使其在护理服务中,提高实施人文护理服务自觉性,并逐步健全奖惩机制,提高护理服务的质量[15]。

    综上所述,随着医疗水平的提高和人们健康意识的提高,在医院的护理服务中,尤其是精神分裂症患者的护理服务中,对人文关怀护理的要求越来越高,在护理中应关注患者及其家属的人文需求,提升护理服务的质量。本研究认为,对精神分裂症患者实施人文关怀护理服务,可改善患者生活质量,提高患者治疗的依从性,值得在临床护理中推广应用。
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    (收稿日期:2015-04-01) (本文编辑:欧丽), 百拇医药(李永珍 龙梅香 梁凤 陈淑媚)
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