3 目前先进的国际医学教育教学模式

    提高课程教学质量是保证教育教学质量的关键环节，是国际高等医学教育改革与发展的核心问题。教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的方法。在教学方法改革方面，许多国家在教学活动中十分重视学生的主体地位，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。国外的一些高等医学院校为了培养新型的医学人才，开始追求教授内容新颖化、考试内容和形式多样化，从根本上革新了教学理念、学习理念。如问题为基础的教学方法(Problem-based learning，PBL)、以团队为基础的学习(Team-based learning，TBL)、案例教学法(Case-based learning，CBL)、临床路径(Clinical pathway，CP)、Seminar、循证医学(Evidence based medicine，EBM)等教学方法，以下将一一介绍。

    3.1 PBL PBL是目前国际医学教育中常用的一种教学模式。它是以问题为主线，学生为主体的学习方式。具体在教学中的实施是以临床病例为基础，提出临床问题，以学生为主体，教师为引导，学生通过自学、讨论、学习相关的知识。PBL是以培养学生自学、临床思维以及创新能力为最终目标的小组教学法[12] ......