吴丽萍

    作为中国卫校、医学院校教育极为重要的组成部分，临床实习是学生迈向临床工作的重要一步，同时也是学生角色向护士角色转变的重要过程[1]。实习带教质量与医护生实践技能与业务水平有着密不可分的联系[2-4]。作为一种新型的实习带教方法，分层目标教学法主要指的是为了一定的教学目标展开教学，帮助学生达到学习目的，其强调围绕“目标”这一核心开展各项教学活动[3-8]，真正提升学生的实践操作技能，为临床培养优秀的实用型人才。本文选取本院138名护理实习生进行研究，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2013年6月-2015年12月本院外科实习护生138名。按照实习时间的不同分为对照组65名(2013年6月-2014年6月)和观察组73名(2014年7月-2015年12月)。

    1.2 方法 一般进医院会采取院前培训、培训的内容有：医院介绍、护理安全、分级护理、护士条例、护士守则、护士礼仪规范、医院感染防护、护理文书等，入科前培训：护理常规操作等，实习时间均为8个月，实习带教安在临床20个科室左右，实习结束后安排理论及技能考试。对照组：采用常规带教，采用一对一带教方法，按照教学计划开展带教工作，主要方法为教师讲授法。观察组：采用分层目标教学法带教，主要包括以下几个方面：(1)成立教学管理小组，小组成员包括教学组长、护士长、大科护士长、护理部主任等，小组商讨制定外科护理教学工作制度，针对本科、专科不同层次实习大纲要求，分层制定带教计划。(2)对带教教师进行选拔、考核。对所有参与带教教师报名者进行综合选拔 ......