1.3 统计学处理 采用SPSS 19.0统计软件进行双人数据录入、核对和分析，计量资料采用(x±s)表示，比较采用t检验，计数资料采用率(%)表示，比较采用字2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组护生家庭访视技术操作流程评分比较 试验组操作流程评分(83.42±6.54)分明显高于对照组(74.35±11.26)分，两组比较差异有统计学意义(t=3.94，P<0.05)。

    2.2 两组护生岗位胜任力评分比较 两组护生岗位胜任力评价结果显示：试验组护生6个维度得分均明显高于对照组，各维度两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。见表1。

    2.3 两组护生情景模拟教学满意度评价 两组护生对情景模拟教学满意度评价结果显示：试验组均明显高于对照组，各维度两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。见表2。

    3 讨论

    健康中国战略目标的实现需要加强健康人力资源建设，提高社区卫生服务质量，培养能为个人、家庭及社区提供优质服务的社区护士。《社区护理》教学要适应职业教育发展新趋势，必须进行切实可行的课程改革。美国医学研究所在“护理科学的未来：领导变革，促进健康”的报告中曾强调指出：护理教育者应帮助护生积极融入并服务于社区卫生场所[6] ......