(5)实践性原则。微课在教学过程中起到辅助教学的作用，尤其是在翻转课堂中，它是学生课前学习的重要资料。(6)选择主题为课程的重点、难点、疑点、考点、技能点和有趣的知识点的原则。

    2 微课的开发与教学设计

    2.1 精心选题 “小”是微课的特点之一。目前微课的时长以不超过10 min为宜，要在有限时间内完成一个完整的教学任务，必须精选主题。选择课程中最重要的知识点，搭建微课内容整体构架[17]。根据教学目标、教学大纲，血液标本的静脉采集、吸收光谱分析法、血清总蛋白质的测定、血清葡萄糖的测定、OGTT、血清总胆固醇的测定、血清甘油三酯的测定、血清钠离子的测定、血清丙氨酸氨基转移酶的测定、血清肌酐的测定、早期肾损伤检验、血清脂肪酶的测定等均是生物化学检验的重点，是生物化学检验的经典内容，也是难点，因此选择这12个知识点为生物化学检验微课的选题内容。总之微课不应是课本上知识的简单重复，不应只罗列教材上的知识，而应将某些知识点深化或者用别样的形式表现出来，再融入教师对这个知识点的拓展、深化、比较、延伸和总结[6]。

    2.2 教学设计 微课由于是课程的一种教学形式，因而教学设计是必不可少的环节[18] ......