【摘要】 目的：探討以临床实践为主导的教学模式在现代康复医学专业的带教中对学生思维能力和知识掌握的影响。方法：选择2017年3月-2018年7月在广东药科大学临床医学院就读的康复医学专业本科生101名入组，按照随机数字表法将其分为对照组(n=51)和试验组(n=50)。对照组采用传统的教学模式，试验组采用以临床实践为主导的教学模式。比较两组的专业知识掌握程度、对教学方法的满意度、对带教老师的满意度、对教学获益的情况。结果：在研究终点，试验组理论知识成绩为(77.42±1.11)分，高于对照组的(65.66±1.23)分;试验组操作技能成绩为(82.54±1.44)分，高于对照组的(77.34±1.14)分;试验组综合成绩为(96.72±1.57)分，高于对照组的(72.26±4.23)分，差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组对教学方法和带教老师满意度分别为96.00%和84.00%，均高于对照组的56.86%和60.78% ......