当前位置: 首页 > 期刊 > 《中国医学创新》 > 20206
编号:13504024
PBL教学模式对临床专业本科实习生思维能力与专业能力的影响观察(3)
http://www.100md.com 2020年2月25日 《中国医学创新》 20206
     综上所述,笔者认为PBL教学模式对临床专业本科实习生思维能力与专业能力的影响相对更好,在临床专业本科实习生中的应用价值相对更高。

    参考文献

    [1]吴玉婷,杨文秀,刘艳洁,等.CPC与PBL相结合教学法在病理学教学改革中的应用[J].卫生职业教育,2019,37(14):54-55.

    [2]唐甜甜,张蕴莉,李昆,等.PBL教学法在临床生化教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2019,11(15):19-21.

    [3]鄢建军,杨建国,江燕,等.临床护理人员创新能力评价量表的构建及信效度检验[J].中华护理杂志,2018,53(10):1213-1217.

    [4]沈秀敏,黄鑫.PBL结合模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用[J].中国继续医学教育 ......
上一页1 2 3

您现在查看是摘要页,全文长 3001 字符